Activité : Être visible ….le soir!

Dans notre région, des centres de formation professionnelle (ex: en santé) organisent parfois, en soirée, des rencontres afin d’informer la population souhaitant entreprendre un programme d’études DEP ou AEP. Parfois, ce sont aussi des employeurs qui tiennent ce genre de rencontre pour le recrutement de personnel (ex: Papiers résolu en Outaouais) . Il y a toujours des questions en lien avec les exigences scolaires. Depuis quelques années, nous participons à ces rencontres afin de répondre aux besoins d’information et nous profitons de cette occasion pour présenter nos services SARCA.

PARTENAIRES

Personnel des centres de formation professionnelle, personnel en FGA, les responsables des formations, les employeurs (service des ressources humaines), CO et CISEP, etc.

PERSONNE RESPONSABLE

Marc Gauvreau, conseiller en formation scolaire
marc.gauvreau@cspo.qc.ca

MATÉRIEL DÉVELOPPÉ

On apporte nos agendas, nos brochures SARCA, nos documents d’information pour les cours en FGA ou pour les différents tests (TDG, TENS, GED).
Il y a un point  »SARCA » dans la programmation de la soirée.

ANNÉE DE PRODUCTION

Automne 2017

OBJECTIFS VISÉS

POUR L’ADULTE

Valider son niveau de scolarité et l’informer des options possibles pour rejoindre les conditions d’admission à un programme AEP ou DEP ainsi que certaines conditions d’embauche liées à un emploi. Faire connaître les services SARCA pour la clientèle qui travaille le jour et qui souhaite entreprendre un projet de formation ou qui se questionne sur son orientation professionnelle.

POUR L’ORGANISATION SCOLAIRE

Des retombées intéressantes au niveau des rendez-vous suite à ces rencontres (ex: candidats pour tests TDG, GED ou TENS, retour en formation générale pour compléter français sec. 3, information pour des études hors-Québec et évaluation comparative, démarche d’orientation, RAC, etc.). Ça demande d’organiser des temps de rencontre le soir (occasionnels) en accord avec sa direction donc, une certaine souplesse dans l’horaire de travail.

POUR LE PERSONNEL SCOLAIRE

Travailler en collaboration en faisant appel aux expertises de chacun (efficience) dans le but d’accompagner l’adulte. Comprendre les besoins de la clientèle active sur le marché du travail et qui n’a pas de qualification.